物理教学中的有效控制问题

现代物理知识

1997, Vol. 9

Issue (04) :33-35 DOI:

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物理教学中的有效控制问题

汪红翎

华南理工大学物理系,广州510641

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摘要从信息论和控制论意义上分析教学系统,教学系统可以看成是由目标、控制器(教师)、教学信息(媒体)、受控器(学生)、评价五个要素组成。教学过程则是一个信息输入、加工、存贮、输出的过程。各要素的关系流程如图1所示。

关键词：物理教学有效控制教学质量教学系统反馈控制系统教学效果控制论物理教学过程因才施教整体功能

Abstract：

Keywords：

收稿日期: 1996-07-05;

引用本文:

汪红翎,.物理教学中的有效控制问题[J] 现代物理知识, 1997,V9(04): 33-35

.[J] Modern Physics, 1997,V9(04): 33-35

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