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| 摘要 研究性学习课程的开设为中学物理教育提供了更为广阔的天地,当然也对物理教育方法和模式提出了新的要求。学生进行物理研究性学习不仅是必要的,而且是可行的。在2000年和2001年上海的高考卷中都有关于研究性学习的试题,有关于太空背景为黑色的原因的开放性试题,有给材料自拟实行研究性学习的计划书。2002年江苏大综合试卷中的第1～3题,根据树的年轮图信息解决一些具体实际问题等。高考试卷含有研究性学习试题,家长和社会对研究性学习就多了一些理解。丰富的社会资源为其研究性学习提供了条件。家长,还有校外自然环境、人文环境以及现实的生产、生活中可资利用的丰富素材,是研究性学习取之不尽、用之不竭的教育资源。 |
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| 关键词： 研究性学习课程
研究性学习能力
培养学生
课题研究
解决问题
选择课题
物理学科
课题选择
重力加速度
心组织
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| Abstract：
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| Key words： |
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收稿日期: 1900-01-01;
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引用本文: |
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$author.xingMing_EN. [J]. Modern Physics, 2006, 18(05): 50-53.
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