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| 摘要 怎样将理论教学与实验教学紧密结合起来,加强学生对于理论知识的综合理解和整合应用是物理教学工作者一直勤于探讨的问题。笔者通过教学实践,将光学中的等厚干涉与光学仪器的分辨率结合起来,提出一种通过目测来估算牛顿环装置中所用平凸透镜的曲率半径数量级的简单而有趣的方法,并以此作为思考题,在讲授实验原理的教学过程中以启发的方式向学生剖析,得到了学生的肯定。一、牛顿环实验现象及估算透镜曲率半径的基本思路牛顿环是典型的等厚干涉现象,一般工科院校均会开设这一普通物理实验。在平整的光学玻璃板上放置一曲率半径较大的(通常采用1m数量级)平凸透镜(如图1),两者之间将形成一空气隙,则在两者接触点O′附近可以看到一系列 |
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| 关键词： 牛顿环装置
凸透镜曲率半径
平凸透镜
估算
空气隙厚度
目测
等厚干涉
教学过程
数量级
光学仪器
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| Abstract：
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| Key words： |
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收稿日期: 1900-01-01;
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引用本文: |
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$author.xingMing_EN. [J]. Modern Physics, 2006, 18(03): 45-46.
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