|
|
| 摘要 30多年来，在美国选读物理专业学生的比率不断减少，高中物理教师短缺以及教师质量欠佳等问题日益突出，使美国物理界深感担忧。1999年美国物理学会（APS）、美国物理研究所（AIP）和美国物理教师联合会（AAPT）联合成立了物理教师教育联盟（the Physics Teacher Education Coalition，PhysTEC），采取了振兴物理教育的计划，组织物理学家直接参与高中物理教师的培养。近日，读到T. 霍达普（Theodore Hodapp）等3位美国物理学家在《今日物理》（Physics Today）杂志上对这方面情况的专题报道*，感触颇深。联想到当前我国的教育现状，美国物理学家的行动也许应当引起我们的思考。本文就这方面的情况给广大读者作些介绍。 |
|
| 关键词： |
| Abstract：
|
| Key words： |
|
收稿日期: 1900-01-01;
|
|
引用本文: |
|
童国梁. 美国“高中物理教师培养”计划[J]. 现代物理知识, 2010, 22(3): 51-57.
|
|
|
|
|
|
|
|
$author.xingMing_EN. [J]. Modern Physics, 2010, 22(3): 51-57.
|
|
|
|
