|
|
| 摘要 人民教师的根本任务是传授知识,培养人才,即人们通常所说的“教书育人”。杰出的无产阶级革命家徐特立曾深情地勉励广大教师:“教师工作不仅是一个光荣重要的岗位,而且还是一种崇高而愉快的事业,它对国家人才的培养、文化科学教育事业的发展,以及后一代的成长,起着重大的作用。教书不仅是传授知识,更重要的是教人,教育后一代成长为具有共产主义思想品质的人。”作为一名高校教师,在教学中必须在传授知识的同时注意学生综合素质的提高,完成教书育人的双重任务。如果我们稍微注意就会发现,物理中的许多知识都为育人提供了极好的素材。 |
|
| 关键词： 物理教学
热力学第二定律
热力学第一定律
能量守恒定律
动能定理
表面温度
温室气体
教书育人
永动机
阿基米德
|
| Abstract：
|
| Key words： |
|
收稿日期: 2003-09-09;
|
|
引用本文: |
|
张大华,董庆祥. 物理教学中的人文教育[J]. 现代物理知识, 2004, 16(01): 52-53.
|
|
|
|
|
|
|
|
$author.xingMing_EN,$author.xingMing_EN. [J]. Modern Physics, 2004, 16(01): 52-53.
|
| [1] |
孙枝莲. 漫谈物理中的类比思维[J]. 现代物理知识, 2006, 18(06): 62-64. |
| [2] |
. 2006年1～6期总目录[J]. 现代物理知识, 2006, 18(06): 69-71. |
| [3] |
朱海星,薛雷. 古代杠杆的中外趣事[J]. 现代物理知识, 2006, 18(05): 54-56. |
| [4] |
刘晓华,王宝. 数码相机与计算机在物理教学中的应用[J]. 现代物理知识, 2006, 18(04): 46-47. |
| [5] |
金逊. 最终速度与加速电压有关吗[J]. 现代物理知识, 2006, 18(04): 49-49. |
| [6] |
张德启,邓锦,崔志兰. 物理教学中直觉思维的培养[J]. 现代物理知识, 2006, 18(03): 53-55. |
| [7] |
刘晓军,王治金,罗旺. 计算机网络在物理教学中的应用[J]. 现代物理知识, 2006, 18(03): 49-51. |
| [8] |
周珍斐. 物理教学中多元智能理论的应用[J]. 现代物理知识, 2006, 18(02): 55-56. |
| [9] |
叶海智,梁玉珍. 自组织理论对物理教学中批判性思维的启示[J]. 现代物理知识, 2006, 18(02): 52-54. |
| [10] |
惠永,张战杰. 歌词中的物理知识[J]. 现代物理知识, 2006, 18(01): 68-69. |
| [11] |
白宏,周大文. “乐教与乐学”在物理教学中的运用[J]. 现代物理知识, 2006, 18(01): 43-46. |
| [12] |
周长春. 再谈原型启发在解题中的应用[J]. 现代物理知识, 2005, 17(06): 55-57. |
| [13] |
俞立先,周蓉娟. 小议演示实验对学生认知建构的意义[J]. 现代物理知识, 2005, 17(06): 47-48. |
| [14] |
王野奇. 理查德·费恩曼——现代史上最具原创性的科学大师之一[J]. 现代物理知识, 2005, 17(03): 51-59. |
| [15] |
孙功勤. 激发课堂活力 提高课堂效率[J]. 现代物理知识, 2005, 17(03): 44-46. |
|
|
|
