|
|
| 摘要 要注意培养学生运用数学工具分析和解决物理问题的能力,这是现行物理教学大纲明确提出的培养目标之一。众所周知:物理和数学的关系密不可分,物理学要依赖数学归纳自己的发现、表达自身的规律;用它来普遍地准确地表达物理量的定义和物理定律;用它从某些一般理论出发推出新的结论;用它进行公式变形,求出那些不能直接度量的物理量;用它做各种计算和解答习题。几乎所有物理的定理、定律都可由数学语言加以科学地、精确地、简洁地表述。对于物理而言,数学不仅是一种计算和计量的工具,它也是进行抽象思维和逻辑思维的工具。 |
|
| 关键词： 数学方法
物理学习
物理问题
物理过程
物理现象
导体
研究对象
物理量
焦耳定律
数学语言
|
| Abstract：
|
| Key words： |
|
收稿日期: 2002-07-21;
|
|
引用本文: |
|
郭渭平. 浅谈数学方法在物理学习中的运用[J]. 现代物理知识, 2003, 15(04): 45-47.
|
|
|
|
|
|
|
|
$author.xingMing_EN. [J]. Modern Physics, 2003, 15(04): 45-47.
|
| [1] |
李洪津,邹来智,史延龄. 电阻应变效应与电阻应变式传感器[J]. 现代物理知识, 2006, 18(06): 13-14. |
| [2] |
高堃. 光子晶体及其应用[J]. 现代物理知识, 2006, 18(06): 34-36. |
| [3] |
孙枝莲. 漫谈物理中的类比思维[J]. 现代物理知识, 2006, 18(06): 62-64. |
| [4] |
刘川. 纪念罗向前教授[J]. 现代物理知识, 2006, 18(06): 67-67. |
| [5] |
戴岩伟. 物理实验的常用测量方法[J]. 现代物理知识, 2006, 18(04): 43-45. |
| [6] |
李双喜. 信息传感技术中的物理现象与规律[J]. 现代物理知识, 2006, 18(03): 20-21. |
| [7] |
李玉林,陈华,汪力,彭慰先. 太赫兹波的产生、传播和探测[J]. 现代物理知识, 2006, 18(03): 29-30. |
| [8] |
王良. 半导体低维结构及应用[J]. 现代物理知识, 2006, 18(02): 8-10. |
| [9] |
眭平. 从量子力学到信息技术[J]. 现代物理知识, 2006, 18(02): 13-16. |
| [10] |
须磊. 超导磁体及其应用[J]. 现代物理知识, 2006, 18(02): 34-35. |
| [11] |
罗天旻. 浅谈感应电流的特性及其应用——兼谈楞次定律的创新教学[J]. 现代物理知识, 2006, 18(01): 52-54. |
| [12] |
廖湘彧. 形形色色的超导体[J]. 现代物理知识, 2006, 18(01): 3-7. |
| [13] |
杨建华,王莹,张朝伟. 可储能电装甲及其所用电容器初探[J]. 现代物理知识, 2005, 17(06): 34-36. |
| [14] |
俞立先,周蓉娟. 小议演示实验对学生认知建构的意义[J]. 现代物理知识, 2005, 17(06): 47-48. |
| [15] |
周长春. 再谈原型启发在解题中的应用[J]. 现代物理知识, 2005, 17(06): 55-57. |
|
|
|
