大学物理考试改革的意义及实践

摘要
参考文献
相关文章

全文: PDF (290 KB) HTML (1 KB) 输出: BibTeX | EndNote (RIS) 背景资料

摘要一、考试改革的背景及目的物理学代表着一整套获得知识、组织知识和运用知识的有效方法和步骤。“大学物理”课在培养工科学生的科学素质和综合能力方面起着其他学科不可替代的作用。作为理工科院校基础理论教学中的必修课,在“大学物理”教学中应该达到两个最主要的目的,首先应使学生对物理学的基本内容有较全面、系统的理解。它的另一重要作用是使学生在逻辑思维能力、抽象思维能力方面得到系统的训练,为学生今后进一步学习专业知识,适应新理论、新技术、新工艺、新材料的发展,参与新技术研究开发,打下坚实的基础。

	服务

	把本文推荐给朋友
	加入我的书架
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	作者相关文章
	张晓宏
	李琦
	尹增谦

关键词：考试改革大学物理物理教学物理公式问卷调查问题分析大学物理考试教学目的华北电力大学物理课

Abstract：

Key words：

收稿日期: 2001-06-22;

引用本文:

张晓宏,李琦,尹增谦. 大学物理考试改革的意义及实践[J]. 现代物理知识, 2002, 14(04): 38-39.

$author.xingMing_EN,$author.xingMing_EN,$author.xingMing_EN. [J]. Modern Physics, 2002, 14(04): 38-39.

没有本文参考文献

[1]	孙枝莲. 漫谈物理中的类比思维[J]. 现代物理知识, 2006, 18(06): 62-64.
[2]	. 2006年1～6期总目录[J]. 现代物理知识, 2006, 18(06): 69-71.
[3]	刘晓华,王宝. 数码相机与计算机在物理教学中的应用[J]. 现代物理知识, 2006, 18(04): 46-47.
[4]	刘晓军,王治金,罗旺. 计算机网络在物理教学中的应用[J]. 现代物理知识, 2006, 18(03): 49-51.
[5]	张德启,邓锦,崔志兰. 物理教学中直觉思维的培养[J]. 现代物理知识, 2006, 18(03): 53-55.
[6]	叶海智,梁玉珍. 自组织理论对物理教学中批判性思维的启示[J]. 现代物理知识, 2006, 18(02): 52-54.
[7]	李海,熊万杰,旷卫民. 加强农业院校大学物理课程地位的思考和实践[J]. 现代物理知识, 2006, 18(02): 47-49.
[8]	周珍斐. 物理教学中多元智能理论的应用[J]. 现代物理知识, 2006, 18(02): 55-56.
[9]	惠永,张战杰. 歌词中的物理知识[J]. 现代物理知识, 2006, 18(01): 68-69.
[10]	白宏,周大文. “乐教与乐学”在物理教学中的运用[J]. 现代物理知识, 2006, 18(01): 43-46.
[11]	俞立先,周蓉娟. 小议演示实验对学生认知建构的意义[J]. 现代物理知识, 2005, 17(06): 47-48.
[12]	谷春生. 浅谈物理课外实验与小制作的设计[J]. 现代物理知识, 2005, 17(06): 50-52.
[13]	周长春. 再谈原型启发在解题中的应用[J]. 现代物理知识, 2005, 17(06): 55-57.
[14]	王琳. 面向21世纪普通物理课程教材体例的特点[J]. 现代物理知识, 2005, 17(04): 49-50.
[15]	孙功勤. 激发课堂活力提高课堂效率[J]. 现代物理知识, 2005, 17(03): 44-46.