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| 渗透科学思想科学方法教育的实践与探讨 |
| 姚庚新 |
| 江苏省沭阳县张圩中学, 江苏 223600 |
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| 摘要 在初中《物理教学大纲》中,对学生进行科学态度,科学精神教育有一段总体要求说明(见大纲三:(六)、(七),而对科学思想、科学方法教育却没有明确提出,即使在各章节具体“教学要求”中也只字未提。众所周知,科学思想、科学方法是人类认识自然、社会、自我的惟一正确思想方法,它与科学精神,科学态度同样重要。依据教学内容和教学进度,在初中物理教学整个过程中,反复渗透科学思想、科学方法教育(以下简称“渗透教育”),潜移默化教化感化学生,对他们形成正确的科学人生观、世界观、方法论起到启蒙引导塑造作用,这在其他学科教学中是不可替代的。 |
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| 关键词： 渗透教育
科学思想方法
科学方法教育
教育科研
创新能力培养
科学文化素质
课题研究
初中物理教学
以人为本
辩证关系
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| Abstract：
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| Key words： |
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收稿日期: 2001-08-05;
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引用本文: |
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姚庚新. 渗透科学思想科学方法教育的实践与探讨[J]. 现代物理知识, 2002, 14(01): 46-49.
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$author.xingMing_EN. [J]. Modern Physics, 2002, 14(01): 46-49.
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