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| 摘要 物理学是研究自然界规律的科学．物理教学具有科学教育的功能,这是人所共知的,但物理学同时也是人类文化的一部分,物理学家的思想、精神被“内化”在物理学丰富的内容中,物理学被深深地打上了人类的烙印．因此,物理学还具有人文教育的功能,但是,在目前的物理教学中,过分强调的是其科学教育功能,人文教育功能则被割裂和忽视了．这是物理教学的误区和遗憾．“文化模式”就是为了突出物理学的人文精神,强调物理学与社会的相互联系和相互影响而产生的一种教学模式．它代表的是这样一种教学观：物理学的文化价值也应是教学的重点．因此,模式的特点是；“以文化为中心,历史地学”． |
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| 关键词： 文化模式
教学实践
经典物理学
物理教学
传统的教学模式
物理学家
社会责任感
传统教学模式
近代物理学
原子弹
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| Abstract：
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| Key words： |
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收稿日期: 1999-06-14;
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引用本文: |
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赵小青. “文化模式”的教学实践[J]. 现代物理知识, 2000, 12(05): 29-30.
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$author.xingMing_EN. [J]. Modern Physics, 2000, 12(05): 29-30.
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