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2002年 14卷 05期 刊出日期 2002-10-18
论文
论文
3 力学原理与墨菲法则
黄莹,佘守宪
西方人在吃早餐时注意到一件怪事:如果不小心,面包片被碰出桌边掉下去时,几乎总是涂了黄油的一面着地,弄脏了面包无所谓,弄脏了地板实在烦人。在这件事上,上帝似乎有了恶意。
2002 Vol. 14 (05): 3-5 [摘要] ( 3001 ) [HTML 1KB] [PDF 477KB] ( 1813 )
5 物理学在蚕业科学中的应用
陆生海
蚕业是我国的传统产业,有着近5千年的悠久历史。我国的蚕茧、生丝产量均雄居世界首位,约占世界总量4/5的丝绸产品是我国的重要出口商品,在国际上享有很高的声誉。
2002 Vol. 14 (05): 5-7 [摘要] ( 2024 ) [HTML 1KB] [PDF 329KB] ( 1246 )
7 物理学与现代医学
盛爱兰
物理学作为一门基础学科,已经渗透到工业、国防、医学、通讯等各个领域,并对它们产生了深远的影响。在此仅以现代医学为例。物理学不仅为医学中病因、病理的研究和预防提供了现代化的实验手段,而且为临床诊断和治疗提供了先进的器械设备。
2002 Vol. 14 (05): 7-8 [摘要] ( 2338 ) [HTML 1KB] [PDF 221KB] ( 1386 )
9 漫谈波动
徐栓强
波是自然界中最重要的现象之一。我们生活的大地、海洋及大气等都涉及波动现象。例如,发生地震时地球中传播着地震波;我们交谈时,空气中传播着声波;我们收看的电视节目是通过电磁波传播的.
2002 Vol. 14 (05): 9-10 [摘要] ( 2160 ) [HTML 1KB] [PDF 212KB] ( 1160 )
11 光压效应及其应用
王瑞敏
一、光压效应光的本质是电磁波,电磁波不仅具有能量,而且具有动量。设光子速度为c,频率为v,波长为λ,则光子的能量和动量分别为:E=hv.
2002 Vol. 14 (05): 11-12 [摘要] ( 2753 ) [HTML 1KB] [PDF 380KB] ( 3681 )
13 多普勒效应与光谱双星
肖胜利,郑好望,朱峰
所谓多普勒效应就是指波源与观察者(接收器)相对于介质有相对运动时,观察者接收到的频率与波源的波动频率有所不同的现象。该效应在科学技术上的应用极其广泛。
2002 Vol. 14 (05): 13-14 [摘要] ( 2733 ) [HTML 1KB] [PDF 378KB] ( 1631 )
14 声全息技术
孙光东,贾辉
声全息是利用声波干涉获得被观察物体声场全部信息的声成像技术。20世纪60年代中期,为了检测和显示对于可见光和X射线来说是不透明物质的结构特性,人们提出用声波代替光波的声全息技术的研究,并且迅速地得到发展和应用。声全息在原理上与光全息完全相同。
2002 Vol. 14 (05): 14-14 [摘要] ( 2240 ) [HTML 1KB] [PDF 146KB] ( 1305 )
15 浅谈热污染
杨占营,龚忠清
工业推动了文明,也影响了环境。热机的使用,使人类可以将化学能转化为机械能、电能,代价却是大量热能的散失和一些有害气体的排放。日常生活中电能和其他形式能源的利用,也在制造着“多余”的热能。这些“多余”的热能,再加上CO2做“帮凶”,就产生和加剧了热污染。
2002 Vol. 14 (05): 15-15 [摘要] ( 2226 ) [HTML 1KB] [PDF 229KB] ( 2004 )
16 驱动蛋白及其研究进展
吕刚,纪青,展永,卓益忠
生命活动与体内的输运过程密切相关。像我们在宏观层次中用到的热机一样,在生物体内也存在着许多具有马达功能的微观“机器”——分子马达(molecularmotor)。它们广泛存在于肌肉纤维和细胞组织中,是一种特殊的蛋白质大分子。
2002 Vol. 14 (05): 16-20 [摘要] ( 2131 ) [HTML 1KB] [PDF 815KB] ( 1532 )
21 高级、复杂运动中的物理学
王培霞,贾育秦
物理学是研究物质最基本、最普遍的运动规律的,它存在于较高级、较复杂的运动形式之中。明白这一点,才能理解物理学探讨力、热、光、电、原子等基本知识的意义,才能引起对物理学科目的重视。
2002 Vol. 14 (05): 21-23 [摘要] ( 1971 ) [HTML 1KB] [PDF 301KB] ( 1392 )
23 自然界存在3种不同类型中微子的实验证据
何景棠
一、证实电子中微子存在的实验中微子是泡利于1930年为了解释核的β衰变中电子的能量是一个连续谱而假设存在的粒子,可是人们一直未能从实验上证明中微子的存在。1941年,王淦昌先生建议用原子核的K电子俘获测原子核的反冲能量来证明中微子的存在。
2002 Vol. 14 (05): 23-25 [摘要] ( 2038 ) [HTML 1KB] [PDF 282KB] ( 1223 )
26 奇妙的巨磁阻及其高技术应用
王文采
很多金属材料具有磁阻,它们的电阻随外加磁场而变化。近年来,随着一些新材料的研制,发观不少材料比已经应用材料的磁阻值增大很多,称为巨磁阻效应。同时,采用巨磁阻材料制成的传感器、磁记录、磁存储等部件的性能也有很大的提高。因此,吸引了很多研究者的极大注意。
2002 Vol. 14 (05): 26-29 [摘要] ( 2346 ) [HTML 1KB] [PDF 614KB] ( 2270 )
30 碳纳米管
林辉,吴东升,徐元英
碳纳米管(CarbonNanotube)是当今世界上最受青睐的一种纳米级(≤100nm)材料,具有优良的力学结构及导电、导热性能。世界上第一个碳纳米管是日本电气公司基础研究实验室的饭岛纯雄于1991年11月在生产富勒烯(C60)的碳灰堆里发现的,它是一种新型的碳的同素异形体。
2002 Vol. 14 (05): 30-31 [摘要] ( 2095 ) [HTML 1KB] [PDF 195KB] ( 1133 )
31 未来30年是机器人技术迅猛发展时期
周道其
英国电信公司(BritishTelecom)专家指出,最近30年将会成为机器人技术迅猛发展的时期。该公司的约翰·皮尔逊博士认为,机器人可以做成拆卸式的,它们无论在体力上还是在智能上都将超过人类。
2002 Vol. 14 (05): 31-31 [摘要] ( 2126 ) [HTML 1KB] [PDF 110KB] ( 990 )
32 电子侦察和反侦察的物理原理
杨世荣,陈儒辉
2000年4月1日,美国EP-3电子侦察飞机在我国南海上空进行电子侦查并撞毁我军用飞机一架。事件余音未散,美国又派遣性能更优越的RC-135电子侦察飞机在我国沿海执行电子侦察任务。本文介绍电子侦察和反侦察的物理原理。
2002 Vol. 14 (05): 32-33 [摘要] ( 3379 ) [HTML 1KB] [PDF 380KB] ( 2284 )
34 使用椭偏仪测量玻璃棱镜折射率的方法
孙光颖
测量三棱镜玻璃折射率的实验是普通物理实验的一个基础实验课题。在实验室里通常采用测量最小偏向角的方法进行测量。本文提出了一种利用光的偏振知识,在椭偏仪上实现棱镜折射率测定的一种方法。既扩大了学生的知识面,又使物理现象更加直观、明显,实验效果及重复性、稳定性都很好。
2002 Vol. 14 (05): 34-35 [摘要] ( 2672 ) [HTML 1KB] [PDF 256KB] ( 1698 )
35 电子设备防雷技术
仇九子
随着计算机和数字技术的迅速发展,由敏感的电子元器件构成的数字设备在各种领域中获得了广泛应用。但是,微电子元器件所具有的高密度、高速度、低电压和低功耗等特性,使其对雷电过电压、电力系统操作过电压、静电放电、电磁辐射等电磁干扰非常敏感。
2002 Vol. 14 (05): 35-36 [摘要] ( 1953 ) [HTML 1KB] [PDF 218KB] ( 1180 )
37 磁发射助推器及其物理原理
田杨萌
向太空中发射航天器的成本非常昂贵,每次发射的费用已超过4亿美元。为了降低发射成本,科学家们一直在进行探索性研究,试图发现更为便宜的发射方法。美国国家航空和航天管理局制定了一个先进太空输送计划(ASTP),计划在未来25年内发展新的发射技术,将发射的安全性和可靠性提高1万倍,而将其成本降低为原来的1％。
2002 Vol. 14 (05): 37-37 [摘要] ( 1859 ) [HTML 1KB] [PDF 112KB] ( 1004 )
38 新世纪新能源——太阳能
席炜
随着常规能源的日渐枯竭,能源供需矛盾日趋尖锐,新能源的开发和利用是我们人类不得不思考的一个问题。而太阳能则是取之不尽,用之不竭的一种绿色环保能源。太阳能不受任何人控制和垄断,它的利用也比较灵活,规模可大可小。
2002 Vol. 14 (05): 38-39 [摘要] ( 2255 ) [HTML 1KB] [PDF 212KB] ( 1194 )
39 利用多媒体技术进行大学物理教学的实践与思考
吕爱君,高德文
多媒体技术作为目前最先进的现代化教育手段,正越来越多地应用于各项教学活动中,成为教学现代化的必然趋势。现在我国条件较好的院校都在根据自己学校的特点,进行物理多媒体教学实践。
2002 Vol. 14 (05): 39-40 [摘要] ( 2145 ) [HTML 1KB] [PDF 454KB] ( 1606 )
41 学习迁移与工科物理教学
黄菊英
在实施素质教育的今天,如何培养学生科学素质,提高工科物理教学质量,是继物理课程现代化之后我国工科物理教学改革的又一重要课题。工科物理是培养和提高学生科学素质、科学思维方法和科学研究能力的重要基础课。它不仅是自然科学发展的基础,也是科学技术、特别是高新技术的主要源泉,现在和未来仍将处于主导地位。
2002 Vol. 14 (05): 41-42 [摘要] ( 1865 ) [HTML 1KB] [PDF 221KB] ( 1135 )
43 重视物理教学中题例的作用
刘喜莲
解题是教学中的实习过程,在教学中注重例题和习题所起的作用,对于引导学生主动地、创造性地学习会起到很大作用。例题和习题是提高学生能力和检验理解深度的必要环节,基本概念和规律的掌握可以通过解题得以深化和巩固。习题中的实际问题,可以提高学生分析和处理实际问题的能力。因此解题训练在教学中占有重要的地位。
2002 Vol. 14 (05): 43-44 [摘要] ( 1788 ) [HTML 1KB] [PDF 445KB] ( 1777 )
45 掌握概念,灵活运用——一道量子力学考研题的启示
宗兴
在量子力学中,3维各向同性谐振子是一个重要模型,它一共涉及了两个主要问题,一是能级简并度,二是在直角坐标系中的解法。其中能级简并度的重要性体现得尤为明显,因为与1维谐振子相比,相邻两能级的间距同样为w,但不同的是,3维各项同性谐振子的能级一般是简并的.
2002 Vol. 14 (05): 45-45 [摘要] ( 1943 ) [HTML 1KB] [PDF 99KB] ( 1065 )
46 物理实验设计与创新能力的培养
刘诚杰
一、指导学生进行物理实验设计是培养学生创新能力的有效途径科学技术的高速发展对人才的创新能力提出了更高的要求,加强对学生创新能力的培养是教学改革的首要任务。深化教学改革,彻底改变“高分低能”的教学模式,探索培养学生创新能力的正确方法和有效途径.
2002 Vol. 14 (05): 46-47 [摘要] ( 1940 ) [HTML 1KB] [PDF 207KB] ( 1222 )
48 空中幻影——神奇的全息术攻心武器
桑兰芬,初浩
1993年2月1日,一场沙暴侵袭了索马里的首都摩加迪沙近郊,刹那间天昏地暗。正当沙暴逞威之时,驻扎在摩加迪沙以西15千米处的美军海军陆战队士兵突然发现了一个奇怪的现象:空中飞舞的沙尘渐渐组成了一幅面积大约为150米×150米的人头肖像.
2002 Vol. 14 (05): 48-48 [摘要] ( 1927 ) [HTML 1KB] [PDF 116KB] ( 1042 )
49 原型启发在解题中的应用
周长春
当人研究某个问题,突然在某一事物的启发下,引起相似性或相关性的联想,进发出创造性的新设想,从而使问题得到顺利解决。这种从其他相似性或相关性事物中得到启示,进发灵感的方法称为原型启发。能够起到启发作用的事物叫做原型。
2002 Vol. 14 (05): 49-50 [摘要] ( 1852 ) [HTML 1KB] [PDF 194KB] ( 1093 )
51 发挥“几何画板”的物理教学功能
高剑森
“几何画板”是人教社和全国中小学计算机教研中心于1995年联合从国外引进的教学专用软件,其独特的“动态几何”功能,能让操作者很方便地用“动态”方式表现研究对象之间的关系。
2002 Vol. 14 (05): 51-52 [摘要] ( 1933 ) [HTML 1KB] [PDF 392KB] ( 1745 )
53 量子力学创始人海森伯生平简介
邢志忠
2001年12月5日是量子力学创始人之一海森伯诞辰100周年纪念日。这一天在海森伯成长和工作多年的慕尼黑市组织了有多位世界著名物理学家参加的纪念活动。
2002 Vol. 14 (05): 53-56 [摘要] ( 2454 ) [HTML 1KB] [PDF 534KB] ( 1181 )
57 费恩曼传奇的朴素内因
厚宇德
费恩曼(RichardPhillipsFeynman,1918-1988)被后人誉为20世纪最聪明的科学家。的确,从某种角度看他确是个神奇的天才:十一二岁就在家里设立了自己的实验室,自制电铃并在家乡因修理收音机而小有名气.
2002 Vol. 14 (05): 57-59 [摘要] ( 1766 ) [HTML 1KB] [PDF 328KB] ( 1044 )
60 赏“星”悦目——追寻伽利略
戴闻
下面是赵本山的小品“卖拐”续集的一个场景:赵:请听题!到澳大利亚旅游,最不能错过的节目是什么?被测试者:看悉尼大歌剧院。赵:错!正确答案是——南天观星,特别是看南十字星座。
2002 Vol. 14 (05): 60-61 [摘要] ( 1959 ) [HTML 1KB] [PDF 737KB] ( 1489 )
62 纯粹数学应用于现代物理学中的一个新范例
李璟,王鑫
在1990年以前,傅立叶级数对数学家来说不是一个可靠的工具。有许多奇怪的问题还没有解决,例如说,连续函数的傅立叶级数可能处处发做,而收敛的傅立叶级数却可能不收敛于原函数等等。
2002 Vol. 14 (05): 62-62 [摘要] ( 1916 ) [HTML 1KB] [PDF 227KB] ( 1658 )
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